아이들이 인공지능에 대해 어떻게 생각하는지 그들의 말로 들어보세요.

لا يبدو أن الذكاء الاصطناعي هو شيء يركز عليه الكثير من أطفال المرحلة الابتدائية 또는 الإعدادية الذين تحدثنا معهم — وهم لا يتوسلون إليه، بالطريقة التي يفعلونها مع أجهزة iPhone وحسابات Snapchat. أخبرنا الكثيرون أن بعض أولى لقاءاتهم مع الذكاء الاصطناعي جاءت من آبائهم 또는 مدارسهم. قالوا أحيانًا إنه مدمج فقط في الأجهزة والتطبيقات التي يعتمدون عليها بالفعل. إنه موجود هناك، في أشياء مثل بحث Google.

ما سمعناه يتوافق مع البيانات. في استطلاع نُشر في فبراير 2026، وجد مركز بيو للأبحاث أن 57% من المراهقين في الولايات المتحدة استخدموا روبوتات الدردشة للبحث عن المعلومات، 그리고 54% استخدموها للمساعدة في الواجبات المدرسية، 그리고 47% استخدموها للمتعة 또는 الترفيه. 12% فقط استخدموها للدعم العاطفي 또는 المشورة. المراهقون أكثر عرضة بأربع مرات لاستخدام الذكاء الاصطناعي بطرق غير ضارة مقارنة بالطرق التي قد تكون ضارة. حتى أن البعض يستخدمونه لبناء أشياء، سواء كانت شخصية، 또는 منصة تقنية، 또는 مدرسًا لمساعدة الأطفال الآخرين على الدراسة.

لا يعني أي من ذلك أن المخاوف في غير محلها. يمكن للأطفال أن يتعثروا في محتوى غير مفلتر، 또는 يعتمدوا على روبوت دردشة بدلاً من حكمهم الخاص، 또는 يثقوا بإجابة خاطئة — ويجب حمايتهم من تلك المخاطر. لكن الخطر هو السبب لتعليم الشيء، وليس لتجنبه. نحن لا نعلم المراهقين ألا يقودوا أبدًا. نحن نعلمهم التحقق من نقاطهم العمياء.

ما فاجأنا أكثر هو مدى قدرة الشباب على تعليم الكبار عن الذكاء الاصطناعي، ومدى وضوح تحديد الأطفال الذين يستخدمونه لما هم مستعدون لتسليمه للذكاء الاصطناعي وما يرفضونه. قلقهم الأكبر ليس من أن يسلب الذكاء الاصطناعي وظائفهم، بل من أن يضر بالمجتمع. ومع تزايد الوصول إلى الأدوات التي يمكنها نظريًا القيام بتفكيرهم 또는 حديثهم 또는 حتى تكوين صداقاتهم نيابة عنهم، يبدو أن معظمهم يريدون إبقاء أيديهم على عجلة القيادة.

تم تعديل المقابلات للاختصار والوضوح.

• ما هو الشيء الذي فعله الذكاء الاصطناعي وفاجأك؟

  “مجموعة من المتسللين استخدموا روبوت الدردشة الخاص بـ Instagram للوصول إلى حسابات مشهورة. أقنع المتسللون الروبوت بإعادة تعيين كلمات المرور لحسابات مثل حساب أوباما وإرسال بريد إعادة التعيين إلى بريدهم الإلكتروني الخاص. ثم قاموا بتغيير الحساب ونشروا محتوى من عدة حسابات مشهورة في وقت واحد، مستغلين ثغرة أمنية نشأت فقط من الذكاء الاصطناعي.”

الكلمة التي تخطر ببالي عندما أفكر في الذكاء الاصطناعي هي “غير مبالٍ”. لا أجد التطبيقات الحالية مثيرة للاهتمام لاستخدامي الشخصي. أذهب إلى المدرسة. أُدرّس التايكوندو. أقرأ. ألعب الألعاب مع الأصدقاء. لا شيء من هذا يتطلب الذكاء الاصطناعي. أعني، أنا أستخدمه. أستخدم في الغالب Claude، النسخة المجانية، للبرمجة خارج المدرسة. لقد ساعدني في كتابة برنامج لأرى ما إذا كان بإمكاني تعديل سرعة معالج حاسوبي (overclock). لذا، أرى جاذبيته.

لكن في المدرسة، أعتقد أن الذكاء الاصطناعي يجعل واجباتي أسوأ في الغالب، وليس أفضل. في مادة اللغة الإنجليزية، أصبح كل شيء الآن كتابة داخل الفصل، لأن المعلمين لا يريدون أن يغش الطلاب. لذا، لدينا 70 دقيقة فقط لكتابة مقال كامل، وأعتقد أن هذا يعيق كتابتي. (هل تعلم أن جامعة Princeton صوتت للسماح لأعضاء هيئة التدريس بالإشراف على الامتحانات لأول مرة منذ أكثر من قرن؟ يعود ميثاق الشرف الخاص بهم إلى عام 1893، والآن انتهى الأمر بسبب الذكاء الاصطناعي.)

فيما يتعلق بالبرمجة، أفضل أيضًا بناء الأشياء بنفسي. لقد كنت أعمل على نموذج تعلم معزز في محرك ألعاب مع صديق؛ يتحرك عشوائيًا في البداية، ويكافأ على المشي نحو عملة، وبعد تكرارات كافية يعلم نفسه المسار الأكثر كفاءة. لقد اختبرت الذكاء الاصطناعي أيضًا لتطوير الألعاب، وهو ليس بالمستوى المطلوب. إنه ينتج أكوادًا رديئة، وهو سيء في دمج الميكانيكيات في شيء متماسك. سأقضي وقتًا أطول في تصحيحه مما سأقضيه في كتابته بنفسي.

أعتقد أن الذكاء الاصطناعي الآن يشبه إلى حد ما السيارة الأولى 또는 الطائرة الأولى. إنه مثير للاهتمام ولكنه بدائي. من الواضح أنه اختراع مذهل ولكنه ليس جيدًا بعد.

بشكل عام، أعتقد أن الذكاء الاصطناعي الآن يشبه إلى حد ما السيارة الأولى 또는 الطائرة الأولى. إنه مثير للاهتمام ولكنه بدائي. من الواضح أنه اختراع مذهل ولكنه ليس جيدًا بعد. سيصل إلى مستوى أفضل. قرأت شيئًا عن الذكاء الاصطناعي الذي يحدد سرطان الثدي بدقة أكبر، وقد تم تدريبه على اكتشاف إيجابياته الكاذبة الخاصة به بحيث لا يزال الإنسان يتحقق منها. هذا هو الإصدار الذي يهمني.

조직

دانييل، 18 عامًا، كاليفورنيا

• ما الذي يثير حماسك 또는 قلقك بشأن الذكاء الاصطناعي؟

  “أكثر ما يقلقني هو قدرتنا على التفكير النقدي واحتمال انتشار المعلومات المضللة والأخبار الكاذبة والتحيزات من خلال الثقة المفرطة في الذكاء الاصطناعي.”

أنا أدرس الهندسة، وهدفي في الحياة هو ابتكار تكنولوجيا تساعد أكبر عدد ممكن من الناس. من وجهة نظري، الذكاء الاصطناعي ليس جيدًا 또는 سيئًا بطبيعته؛ هذا يحدده الأشخاص الذين يستخدمونه. إنه يُستخدم بالفعل للكثير من الخير. فكر فقط كيف يساعد الناس في التعليم المخصص والتشخيصات الطبية الأكثر سهولة.

PING ZHU

حتى الآن، أكبر مشروع عملت عليه باستخدام الذكاء الاصطناعي هو Next Voters. يميل زملائي في الفريق أكثر إلى الجانب التقني، بينما أركز أنا على توسيع نطاق المشروع. في الوقت الحالي، نركز بشكل أساسي على المجالس البلدية والولايات. يقوم نظامنا بتحويل الوثائق الكثيفة التي قد تصل إلى مئات الصفحات إلى عناوين رئيسية ونقاط موجزة بلغة بسيطة تصل إلى بريدك الوارد. وكل شيء موثق، بحيث يمكنك النقر مباشرة على السياسة الأصلية لمعرفة Plus. تصلك المعلومات إليك، بدلاً من أن تضطر إلى تذكر البحث عنها 또는 طلبها.

일어나 وكيل ذكاء اصطناعي واحد بالعثور على المصادر الحكومية الرسمية لمدينة 또는 ولاية معينة — مثل موقع المجلس، ومشاريع القوانين المقترحة، ومحاضر الاجتماعات. ويتحقق وكيل آخر من صحتها ومصداقيتها؛ ويقوم آخر بجمع البيانات منها أسبوعيًا للحصول على آخر التحديثات؛ ويصنف وكيل آخر هذه المعلومات إلى فئات مثل الحقوق المدنية، والهجرة، والاقتصاد؛ ويكتب الأخير رسالتنا الإخبارية الأسبوعية.

الهدف من المشروع هو تقليل الحواجز أمام المشاركة الديمقراطية — لضمان حصول أي شخص، بغض النظر عن العرق 또는 الجنس 또는 الدخل 또는 المستوى التعليمي، على طريقة سهلة للحصول على المعلومات التي يحتاجها ثم التفكير النقدي في كيفية استخدامها. لقد أنشأناه لأنه في الوقت الحالي، يبدو أن معظم المراهقين غير منخرطين بشكل كبير. كنت في حصة اللغة الإنجليزية عندما طرح موضوع الحرب في أوكرانيا وقال أحدهم: “هل هناك حرب تدور؟” هذه الفجوة، بالإضافة إلى جميع المعلومات المضللة المشحونة عاطفياً على وسائل التواصل الاجتماعي والتي يتم الترويج لها لأنها تحقق أكبر عدد من النقرات، تجعلني قلقًا على الجيل القادم من الناخبين.

لا نريد أن يفكر الذكاء الاصطناعي نيابة عن الناس؛ بل نريد استخدامه لنشر المعرفة. بمعنى آخر، نريد أن نقدم للناس الأوراق ونتركهم يلعبونها كيفما يشاؤون، لكن علينا أن نتأكد من أن لديهم الأوراق في المقام الأول.

مقياس الانزعاج من الذكاء الاصطناعي

طلبنا من الأطفال تقييم مجموعة من استخدامات الذكاء الاصطناعي، من المقبول تمامًا إلى غير المقبول.

---

المهتمة بالبيئة

هازل، 17 عامًا، نيويورك

• كيف تصف شعورك تجاه الذكاء الاصطناعي بكلمة واحدة؟

  “غاضبة.”

• هل لديك أي نصيحة للأطفال الآخرين؟

  “توقفوا عن استخدامه فحسب.”

عندما ظهر ChatGPT لأول مرة، أظهره لي والدي وبدا الأمر ممتعًا. ولكن مع ازدياد انتشاره وظهوره في كل مكان، بدأت أشعر بالقلق. ثم علمت بتأثيره البيئي.

أنا متسلق صخور وأمارس المشي لمسافات طويلة كثيرًا. هذا أمر رائع، فعندما أكون على الجدار، أركز فقط على البقاء عليه. لا أفكر في هاتفي 또는 أي شيء آخر، وهذا ما أحبه. أحب أيضًا المناظر الطبيعية والتواجد حول الحيوانات — حتى الحشرات. أرغب في أن أصبح عالم بيئة، وكلما قضيت وقتًا أطول في الطبيعة، زادت رغبتي في حماية هذه المساحات البرية.

أكثر ما يزعجني في الذكاء الاصطناعي هو مراكز البيانات التي تبنيها الشركات لتشغيله. هذه المراكز تضم كتلًا ضخمة من الخوادم التي تستهلك كميات هائلة من المياه. تأخذ هذه المياه من البلدات المحلية ولا تترك ما يكفي للسكان الذين يعيشون هناك. وعندما تتضخم هذه المراكز، فإنها تبعث كمية كبيرة من الحرارة لدرجة أنها قد ترفع درجة الحرارة المحلية درجة 또는 درجتين.

لذلك، أتخذ خيارات صغيرة. عندما يظهر الذكاء الاصطناعي في مكان ما، لا أتعامل معه ببساطة. قد أشعر بالعزلة عندما يستخدمه الجميع من حولي، لكنني لا أريد أن يكون الذكاء الاصطناعي هو السبب في تدمير الأماكن التي أحبها.

내레이터

ويسلي، 14 عامًا، أوهايو

• ما الذي ترغب في الاستمرار بفعله بنفسك؟

  “أريد أن تكون إبداعاتي خاصة بي ولا يتدخل الذكاء الاصطناعي فيها، لذلك لا أرغب في أن يساعدني الذكاء الاصطناعي في أي مشاريع إبداعية.”

• كيف يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي ومع ذلك تظل مبدعًا 또는 خياليًا؟

  “يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي للمساعدة التقنية، مثل التدقيق اللغوي، بدلاً من أن يقوم بتوليد أجزاء من المشروع 또는 كتابة ورقة بحثية لك.”

لقد سمعت أنا وأصدقائي جميعًا عن الذكاء الاصطناعي وشاهدنا مقاطع فيديو صُنعت بواسطته، لكنني أستخدمه غالبًا للدراسة. كتبت قصة قصيرة ومررتها عبر ChatGPT لتصحيح الأخطاء النحوية والإملائية، واستخدمته لإصلاح أخطاء برمجية في لعبة صغيرة كنت قد قمت بتطويرها لمشروع. ما يقلقني هو أنه قد يسلبنا قدرتنا على التفكير الإبداعي، 또는 التفكير بأنفسنا.

لكنني جربت استخدام الذكاء الاصطناعي للمتعة أيضًا. عندما شعرت بالملل، حاولت إجراء محادثة مع ChatGPT مرة 또는 مرتين، لكنني لم أحبه كثيرًا. Character.AI أكثر متعة. تكتب كل هذه المعلومات، وتمنحه مجموعة من الأوامر وصورة ملف شخصي، ثم يمكنك نشر شخصيتك المدعومة بالذكاء الاصطناعي ليستخدمها أي شخص. أنت فقط تضع ما صنعته هناك، ثم تتحدث إليه. برنامجي المفضل هو *One Piece* على Netflix، لذلك انضممت إلى طاقم القراصنة الخاص به باستخدام شخصية وجدتها.

استخدم آخرون Character.AI لبناء ألعاب كاملة. هناك محاكي لنجم راب حيث تختار مستوى الصعوبة ومكان نشأتك، ويقوم الذكاء الاصطناعي بإنشاء لعبة بناءً على ذلك. توجد أيضًا محاكيات للحرب العالمية الثانية، ومحادثات حيث تعمل مع قتلة من مسلسل تلفزيوني. يمكنك العثور على أي شيء تقريبًا.

أعتقد أنني أوصي به، ولكن بحذر. المحتوى غير خاضع للرقابة إلى حد كبير، لذا عليك أن تكون حذرًا فيما تنقر عليه. تتعلم حدوده بسرعة أيضًا. في النسخة المجانية، تنفد الذاكرة: إذا تعمقت في محادثة، فإنها تتباطأ وتنسى ما حدث. إنه مثل كل شيء آخر مع الذكاء الاصطناعي. إذا وثقت به ليعمل بمفرده، فإنه ينهار. عليك أن تستمر في توجيهه إلى حيث تريد أن يذهب.

أعتقد أنني سأوصي به، ولكن بحذر. المحتوى غير مُفلتر إلى حد كبير، لذا يجب أن تكون حذرًا فيما تنقر عليه. وتتعلم حدوده بسرعة أيضًا.

아티스트

سيلفيا، 10 أعوام، ميشيغان

• كيف تعتقدين أن الذكاء الاصطناعي قد يؤثر على مستقبلك؟

  “قد لا أحتاج إلى إجراء اختبار الرياضيات بمفردي. فالذكاء الاصطناعي لن يخبرني بالإجابة، لكنه سيساعدني.”

لم أستخدم أدوات مثل ChatGPT 또는 Claude بنفسي، لكن أمي تفعل ذلك. أحب الرسم وكتابة الأغاني كثيرًا، لكنني لا أستخدم الذكاء الاصطناعي لذلك. ليس لدي مشاعر قوية تجاه الذكاء الاصطناعي بأي شكل من الأشكال. إنه يشبه الآلة الحاسبة إلى حد ما؛ فكما تقوم الآلة الحاسبة بالعمليات الحسابية نيابة عنك، يقوم الذكاء الاصطناعي بأشياء أخرى. لكنني لا أحب عندما يخدعك الذكاء الاصطناعي، مثلما حدث عندما وجدت أمي بعض الأغاني التي أعجبتها على Spotify ثم بحثت عن الفنان لترى كيف يبدو. اتضح أن العمل بأكمله كان من صنع الذكاء الاصطناعي. لقد تفاجأت، رغم أنني ما زلت أحب الأغنية.

أستخدم الذكاء الاصطناعي في المدرسة، من خلال برنامج يسمى SchoolAI. غالبًا ما أضع كتاباتي فيه، فيعطيني أفكارًا 또는 يساعدني في المراجعة. لا يمكنك جعله يكتب لك مباشرة، لكن يمكنك استخدامه للمساعدة. عندما أكبر، أرغب في أن أصبح فنانة، 또는 ربما أمينة مكتبة. من المحتمل أن أستخدم بعض التكنولوجيا في كلتا الحالتين. لكن الرسم وكتابة الأغاني؟ تلك أرغب في الاستمرار في فعلها بنفسي.

مقياس الإحراج (تكملة)

طلبنا من الأطفال تقييم مجموعة من استخدامات الذكاء الاصطناعي، من المقبول تمامًا إلى غير المقبول.

طالبة الطب المستقبلية

إيفلين، 13 عامًا، أوريغون

• ما أكثر ما يثير حماسك 또는 قلقك بشأن الذكاء الاصطناعي؟

  “لا أعتقد أنه يجب أن نعتمد كثيرًا على الذكاء الاصطناعي. أعتقد أننا إذا استخدمناه كثيرًا، خاصة الأطفال، فسيتوقفون عن بذل الجهد في المدرسة. سيعتقدون أنهم لا يحتاجون إليه، ما دمنا نملك الذكاء الاصطناعي.”

• ما هو الشيء الذي لا ترغبين أبدًا في أن يفعله الذكاء الاصطناعي لكِ؟

  “لا أريده أبدًا أن يكون طبيبي.”

في يناير، تم تشخيصي بمرض السكري من النوع الأول، ومنذ ذلك الحين أصبح الذكاء الاصطناعي جزءًا أكبر من حياتي. الآن عندما نطبخ، يمكننا إدخال وصفة طعام في ChatGPT، ونخبره بحجم الحصة، فيحسب لنا كمية الكربوهيدرات الموجودة فيها. نستخدم الذكاء الاصطناعي بهذه الطريقة كثيرًا.

يتواصل جهاز مراقبة الجلوكوز الخاص بي ومضخة الأنسولين أيضًا مع بعضهما البعض باستخدام نوعهما الخاص من الذكاء الاصطناعي للتنبؤ بالجرعات. يتتبع الجهاز مستوى السكر في دمي، وتقوم المضخة بالحسابات. فإذا تنبأت بأن مستوى السكر في دمي سيكون مرتفعًا خلال 30 دقيقة، فإنها تعطيني جرعة تصحيحية، وإذا تنبأت بأنني على وشك أن أعاني من انخفاض في السكر، فإنها توقف الأنسولين قبل حدوث ذلك. عندما تم تشخيص حالتي لأول مرة، كنت لا أزال أعتمد على الحقن، وكنت أعاني من انخفاض السكر كل ليلة تقريبًا. كان الأمر مرهقًا حقًا. الآن، يمكن للمضخة أن تتدارك الأمر، وفي الليل يرن هاتفي إذا انخفض مستوى السكر، فأستيقظ وأشرب العصير. في الغالب، أستطيع النوم لفترة أطول بفضلها.

لكن الجزء الأصعب في التعايش مع مرض السكري ليس شيئًا يمكنني استخدام الذكاء الاصطناعي من أجله. إنه تذكر حمل جميع مستلزماتي معي في كل مكان—إلى المدرسة، 또는 ليوم طويل من أي نشاط.

أستخدم الذكاء الاصطناعي للمدرسة أحيانًا. حيل للذاكرة عندما أدرس لاختبار، أفكار لبدء مشروع. إنها أداة جيدة جدًا لذلك. لكنني لا أعرف بالضبط كيف سأستخدم الذكاء الاصطناعي في المستقبل. أرغب في أن أصبح طبيب غدد صماء يومًا ما، لذلك أتوقع أن يظهر شيء ما، بما أنني أستخدمه بالفعل للمساعدة في إدارة مرض السكري الخاص بي. أعرف أن آخرين يقلقون من أن الذكاء الاصطناعي سيستولي على العالم. أنا لا أعتقد ذلك حقًا. ما زلت أعتقد أننا نتحكم فيه، وأرى أن الفوائد تفوق المخاطر.

لا أعرف بالضبط كيف سأستخدم الذكاء الاصطناعي في المستقبل. أرغب في أن أصبح طبيب غدد صماء يومًا ما، لذلك أتوقع أن يظهر شيء ما، بما أنني أستخدمه بالفعل للمساعدة في إدارة مرض السكري الخاص بي.

발명가

كريشيف، 18 عامًا، أونتاريو، كندا

• هل لديك أي نصيحة للأطفال الآخرين؟

  “مع مليارات الدولارات من الاستثمارات التي تُضخ في الذكاء الاصطناعي الفاعل، من الواضح أن المبادرة والحكم الذاتي والتوجيه الذاتي أصبحت من أهم المهارات التي يمكنك بناؤها.”

عندما كنت أكبر، كنت أحب دائمًا بناء الأشياء: تركيبات ليغو، عوالم ماينكرافت، ثم ألعاب الفيديو في سكراتش. كنت أصنع لعبة صغيرة، أنشرها ليلعبها الأطفال الآخرون، أقرأ التعليقات، وأجعلها أفضل. ثم، عندما بدأت المدرسة الثانوية، كان عليّ قضاء وقت أطول بكثير في الدراسة مما قضيته من قبل، وبصراحة كنت أرغب فقط في بناء الأشياء. لذلك بدأت أبحث عن طرق للحصول على درجات جيدة مع دراسة أقل. كانت أكاديمية خان تعمل على مُعلّم بالذكاء الاصطناعي، لكنه كان عالقًا خلف قائمة انتظار، لذلك فكرت، فلماذا لا أبني خاصتي؟

بعد أشهر من إطلاق أشياء عشوائية، ابتكرتُ مُعلّمًا بالذكاء الاصطناعي يُدعى Aceflow. يمكنك تزويده بأي شيء يكلفه المعلم—فيديو محاضرة مدته 30 دقيقة على يوتيوب، منشور مدونة، ملف PDF للكتاب المدرسي 또는 شرائح العرض التقديمي—وسيقوم بإنشاء عدد لا نهائي من أسئلة التدريب، مع مُعلّم جانبي يشرح الأمور بالطريقة التي يشرح بها معلمي. بنيته لنفسي فقط، وعرضته على أصدقائي، ثم نشرته على تيك توك. حصل على عدد هائل من المشاهدات على تيك توك وآلاف المستخدمين.

هل كنت أخشى أن يصفها الناس بالغش؟ في الحقيقة، لا. كنت أعرف كيف أدافع عنها: هذه الأداة لا تختلف كثيرًا عن الأسر الميسورة التي تستأجر مدرسين خصوصيين باهظي الثمن، باستثناء أن الجميع يحصل عليها. هذا الجانب كان مهمًا بالنسبة لي. في الصف الثامن، كلفتني معلمة بإدارة فصل صغير لعلوم الكمبيوتر لحوالي 30 طفلاً من ذوي الاحتياجات الخاصة، وبمجرد حصولهم على اهتمام شخصي، كانوا يبنون ألعابًا لم يتوقعها منهم أحد. أقنعني ذلك بأن الأطفال قادرون على تحقيق الكثير مما يتصوره الناس، ويمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في توسيع نطاق هذا المستوى من الاهتمام الشخصي ليشمل الجميع. وهذا يفتح آفاقًا هائلة من الإمكانات.

ساعدني مشروع التدريس الأول بالذكاء الاصطناعي في الحصول على أدوار بدوام جزئي في BenchSci (إحدى أكبر شركات الذكاء الاصطناعي في كندا) 그리고 Simple Ventures (شركة استثمارية). مؤخرًا، انضممت إلى مختبر للذكاء الاصطناعي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT)؛ وشاركت في تدريس دورة حول وكلاء الذكاء الاصطناعي مع أستاذ من MIT؛ وأطلقت CheetahPrep.com، وهي منصة للتحضير لاختبار SAT تستخدم الذكاء الاصطناعي للتكيف مع كل طالب.

أنا متفائل بشكل عام بشأن تأثير الذكاء الاصطناعي على البشرية، ولكن عندما يكون رد فعل الأطفال الآخرين الأول هو الخوف، أعتقد أن هذا أيضًا مؤشر مهم. إنه تذكير بأننا يجب أن نكون متحمسين للمستقبل مع بقائنا واعين لمخاطر الذكاء الاصطناعي، وأن نعمل معًا لجعل الذكاء الاصطناعي يخدم البشرية.

تصحيح (13 أغسطس): ذكرت نسخة سابقة من هذه المقالة عمر كريشيف بشكل خاطئ. كان يبلغ 18 عامًا وقت النشر.